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21世纪以来我国德育政策的话语分析

廖思伦 程红艳

华中师范大学教育学院 广西师范大学计算机科学与工程学院

德育政策是公共政策的构成部分，对德育政策进行话语分析，可以充分揭示德育政策的演化机制、价值证成与话语效力。基于对21世纪以来我国的德育政策文本分析可以发现，我国德育政策存在多元话语主体参与不足、政策议题拥挤繁杂、合理性论证结构失衡以及政策效用发挥不理想等问题。未来的德育政策，需要加强多元话语主体之间的有效沟通、完善德育政策议题生成的演化路径、强化德育政策的本体性价值与法律的合法性论证并着力提升德育政策的话语权威。
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【栏　目】 德育与心理
【分　类】 教育理论
【关键词】 德育政策 ; 话语建构 ; 话语权威 ;
【出　处】 《教育科学研究》2024年08期 第76-82页 （共7页）

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教育科学研究（2024年08期）

导出/参考文献
[1]廖思伦，程红艳，. 21世纪以来我国德育政策的话语分析[J]. 教育科学研究 . 2025(08): 76-82.

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