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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	平等且卓越：教育的系统改革视角	程红艳	人民教育	思想库	2024年21期	0	0
	21世纪以来我国德育政策的话语分析	廖思伦程红艳	教育科学研究	德育与心理	2024年08期	0	0
	“双减”政策背景下学校变革的困局与突围	卢迎丽程红艳	当代教育科学	管理与评价	2022年04期	504	0
	“双减”政策执行的制度困境及其纾解	廖思伦程红艳	当代教育科学	决策参考	2022年12期	502	0

平等且卓越：教育的系统改革视角

作者：程红艳

机构：华中师范大学教育学院

期刊《人民教育》

2024年21期

42-46 ，共5页

摘要：中国教育处于从基本实现教育现代化迈向整体实现教育现代化的重要战略转折期，亟须系统改革的视野。教育系统改革的核心考量是处理好培养人与培养人才的关系问题，要求教育系统能够同时实现平等与卓越的双重价值目标，而不顾此失彼。没有平等的质量是不可持续的质量，没有质量的平等是低水平的平等。平等与卓越两大目标在价值理念和制度设计上的有效耦合与动态平衡才能形成多样化、差异化且相互融通的教育生态。面向未来，要从系统层面思考如何依据人的成长规律办教育，围绕因材施教原则进行制度化设计，将全民教育与英才教育有机融合，在教育系统的开放化、治理机制的多元化与英才教育的整体优化等诸方面实施综合变革。

关键词：教育公平；教育质量；教育改革；英才教育；

被引数：0

21世纪以来我国德育政策的话语分析

作者：廖思伦程红艳

机构：华中师范大学教育学院广西师范大学计算机科学与工程学院

期刊《教育科学研究》

2024年08期

76-82 ，共7页

摘要：德育政策是公共政策的构成部分，对德育政策进行话语分析，可以充分揭示德育政策的演化机制、价值证成与话语效力。基于对21世纪以来我国的德育政策文本分析可以发现，我国德育政策存在多元话语主体参与不足、政策议题拥挤繁杂、合理性论证结构失衡以及政策效用发挥不理想等问题。未来的德育政策，需要加强多元话语主体之间的有效沟通、完善德育政策议题生成的演化路径、强化德育政策的本体性价值与法律的合法性论证并着力提升德育政策的话语权威。

关键词：德育政策；话语建构；话语权威；

被引数：0

“双减”政策背景下学校变革的困局与突围

作者：卢迎丽程红艳

机构：华中师范大学教育学院道德教育研究所华中师范大学教育学院

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年04期

87-95 ，共9页

摘要：“双减”政策致力于彰显义务教育阶段学校的公平、责任、服务三维属性，以使这项公共产品愈更趋近存有的整全意义。但所旨向变革并未达至理想境况，暗含着“统管化”改制隐式、昭示着“无限性”责任需索、停留于“单向度”服务格局，不仅无益于变革目标实然缔现，反是窒碍着学校效能提升，继而围绕变革所涉问题调配多方主体与要素，以期捍卫学校的自主运作、厘革学校的责任态势、构建整全的服务格局，为“双减”政策所勾勒情势保驾护航。

关键词：双减；学校变革；变革价值；困局审视；突围之策

被引数：0

“双减”政策执行的制度困境及其纾解

作者：廖思伦程红艳

机构：华中师范大学教育学院广西师范大学

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年12期

85-95 ，共11页

摘要：“双减”政策内蕴的教育理想有赖于政策的有效执行。通过选取来自广西、湖南和湖北3个省份的学生、家长、校长以及教育行政部门官员的深度访谈及部分学校的实地调研发现，“双减”政策执行存在“路径依赖”“消极变通”与“规避敷衍”等困境，影响了政策实施效果。从制度分析的视角审视，“双减”政策执行主要受制度运行的交易成本、“政策-制度”之间的嵌入关系以及各制度行动主体之间利益博弈的影响。制度约束对政策执行产生基础性与全面性影响。化解“双减”政策执行困境需要进行积极的制度建构：以有效的信息沟通机制，明晰的权责关系以及适当的制度弹性降低交易成本；加强政策执行中的制度协同，构建不同制度之间的良好嵌入关系；通过集蕴价值共识，调适个体利益冲突与完善多元共治制度，凝聚政策执行多元力量。

关键词： “双减”政策；执行困境；制度分析

被引数：0

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