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平等且卓越：教育的系统改革视角
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程红艳
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人民教育
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思想库
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2024年21期 |
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重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
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贾伟
李龙
谢伯平
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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家校合作与城乡学生学业成绩差距——基于M市100所中小学6254名学生的调查
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钱佳
曹义兰
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年06期 |
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理解跨界:银龄教师行动计划的理性审思
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张聪
林聪
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福建教育
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思考
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2024年33期 |
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从“二元对立”到“平等中的差异”——论城乡教师协同发展理念的困境与转型
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孙远宁
牛利华
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2024年12期 |
1 |
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从分配正义到承认正义：学校内部公平的转向
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孙晓雪
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当代教育科学
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基本理论
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2022年02期 |
479 |
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相貌禀赋对青少年非认知能力的影响研究——基于中国教育追踪调查数据的实证研究
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黄旭中
郝以谱
谭君航
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当代教育科学
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决策参考
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2022年03期 |
528 |
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“层级分化”：教育技术应用对城乡基础教育公平的潜在危机——基于1441名城乡初中教师的调查
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徐玉特
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当代教育科学
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决策参考
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2022年03期 |
489 |
0 |
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后普职融通时代的高中办学模式改革
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吴全华
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当代教育科学
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专稿
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2022年09期 |
516 |
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博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解
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李广海
李海龙
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现代教育管理
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教育政策
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2022年06期 |
699 |
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我国省际学前教育发展水平的变化与差异
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莫东晓
韩新平
海颖
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现代教育管理
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教育评价
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2022年11期 |
545 |
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高质量发展背景下乡村教育振兴的特征、功能与路径
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杜尚荣
田敬峰
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现代教育管理
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决策参考
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2023年04期 |
638 |
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以“强师计划”助推“优质均衡”——基于九龙坡区中小学教师队伍建设研究
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李宗明
魏文峰
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中国基础教育
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案例解析
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2022年34期 |
563 |
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实现城乡公平教育的策略研究
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姚思锋
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文渊·中学版
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理论研究
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2020年07期 |
633 |
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什么才是教育公平？——对“高考移民”问题的分析
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董丽霞
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文渊·中学版
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教育研究
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2020年07期 |
735 |
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教育公平视角下的课堂师生互动问题研究
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张宇
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爱情婚姻家庭
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课程教学
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2022年34期 |
776 |
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一篙千寻——缩小合肥北片区城乡中小学教育资源差距的社会调查报告
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王硕
季文
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文渊·中学版
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教育天地
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2021年02期 |
759 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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