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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于办学模式探索教育集团内部运行机制的完善策略——以北京市海淀区为例	杜荣贞吴颖惠孔伟	教育科学研究	区域教育创新	2024年01期	0	0
	后普职融通时代的高中办学模式改革	吴全华	当代教育科学	专稿	2022年09期	516	0

基于办学模式探索教育集团内部运行机制的完善策略——以北京市海淀区为例

作者：杜荣贞吴颖惠孔伟

机构：中共北京市海淀区委教育工作委员会北京市海淀区教育科学研究院

期刊《教育科学研究》

2024年01期

91-96 ，共6页

摘要：教育集团内部运行机制是影响集团化办学成效的关键因素。不同办学模式的教育集团内部运行机制存在着较大差异，结合北京市海淀区集团化办学的实际情况，梳理联盟模式、校区模式、一贯制模式、跨区嫁接模式、科研引领模式、高校联动模式、自主加盟模式、互助共生模式八种集团化办学模式，并分析教育集团内部运行机制各自的突出特色、优势及存在的问题，以此为依据制定相应的完善策略，提升教育集团的办学成效。

关键词：集团化办学；办学模式；教育集团；

被引数：0

后普职融通时代的高中办学模式改革

作者：吴全华

机构：华南师范大学教育科学学院

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年09期

3-14 ，共12页

摘要：在后普职融通时代，高中教育办学模式改革目标是在近期的一定时限内将双轨制高中全面改造为一体化综合高中。一体化综合高中和发展一体化综合高中的教育改革要义是融通对象的全体性、学生入学的非分流性、存在样态的非极性、培养目标的综合性、办学功能的全面性、融通载体的实体性、融通途径的自主性、改革主体的国家性。发展一体化综合高中的正内部效应体现为有助于促进学生全面发展和终身发展，更充分实现普教与职教资源的整合、共享和进一步强化劳动教育，提升职业教育、职业性学科的地位，从源头上为减轻义务教育阶段学生的学业负担提供保障，确保全体高中生都有升学的希望；其正外部效应体现为增进家庭生活的幸福，改善儿童社会化的家庭环境，促进产业转型升级和经济社会更好地发展，促进教育公平和社会共同富裕。发展综合高中的当务之急是强化促进教育公平的理念，以对治侧倾于社会效率的行政逻辑，雷厉风行、勇猛改革，加强顶层设计。

关键词：普职融通；一体化综合高中；办学模式；教育公平；顶层设计

被引数：0

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