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北京海淀:集团化办学的探索与思考
杜荣贞
人民教育
封面主题_集团化办学如何往深里走
2024年01期
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基于办学模式探索教育集团内部运行机制的完善策略——以北京市海淀区为例
杜荣贞
吴颖惠
孔伟
教育科学研究
区域教育创新
2024年01期
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北京海淀:集团化办学的探索与思考
作者:
杜荣贞
机构:
中共北京市海淀区委教育工作委员会
北京市海淀区教育委员会
期刊
《人民教育》
2024年01期
35-37 ,共3页
摘要:海淀区位于北京市区西北部,区域内拥有丰富的科技、教育、文化资源,驻有北京大学、清华大学等30多所高校和100多家科研机构。全区现有中小学178所,义务教育阶段在校生28.3万余人,占全市的18.65%。海淀区基础教育规模大、样态多、总体质量高,但由于长期城乡二元结构,区域之间、学校之间教育质量存在明显差异。近年来,海淀区积极探索和开展集团化办学实践,推动了区域教育的优质均衡发展。同时,形成了具有可复制性、可推广性的集团化办学海淀范式。
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基于办学模式探索教育集团内部运行机制的完善策略——以北京市海淀区为例
作者:
杜荣贞
吴颖惠
孔伟
机构:
中共北京市海淀区委教育工作委员会
北京市海淀区教育科学研究院
期刊
《教育科学研究》
2024年01期
91-96 ,共6页
摘要:教育集团内部运行机制是影响集团化办学成效的关键因素。不同办学模式的教育集团内部运行机制存在着较大差异,结合北京市海淀区集团化办学的实际情况,梳理联盟模式、校区模式、一贯制模式、跨区嫁接模式、科研引领模式、高校联动模式、自主加盟模式、互助共生模式八种集团化办学模式,并分析教育集团内部运行机制各自的突出特色、优势及存在的问题,以此为依据制定相应的完善策略,提升教育集团的办学成效。
关键词:
集团化办学 ;
办学模式 ;
教育集团 ;
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