| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “层级分化”：教育技术应用对城乡基础教育公平的潜在危机——基于1441名城乡初中教师的调查 | 徐玉特 | 当代教育科学 | 决策参考 | 2022年03期 | 445 | 0 |
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赣B2-20210313
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