| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 幼儿园集体教学实践:价值、困境及改进策略 | 林媛媛 张玉敏 | 福建教育 | 思考 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 生活化集体教学活动质量评价的五个维度 | 林媛媛 | 福建教育 | 思考 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 问题驱动式教研何以指向问题解决实效 | 宋菲燕 林媛媛 | 福建教育 | 研修 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 建构问题驱动式的幼儿园教研 | 林媛媛 鞠远方 | 福建教育 | 研修_幼儿园问题驱动式教研思与行 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 初中生物学跨学科主题的设计策略与价值研究——以“‘小河长’行动”为例 | 林媛媛 王蕾 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于“教—学—评一致性”的初高中教学衔接设计——以“细胞通过分化产生不同类型的细胞”一节为例 | 林媛媛 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年10期 | 0 | 0 |
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