| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 当前历史教育研究范式例析——以李惠军、黄牧航、张汉林的研究成果为例 | 徐赐成 | 中学历史教学 | 名师导读 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 义务教育历史课程标准中的国家认同建构——以中国史课程内容为中心 | 方雯 | 中学历史教学参考 | 历史教育研究_焦点荟萃 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 基于“冲突性史料”的批判性思维培养 | 李心旭 | 中学历史教学参考 | 历史教育视点_教研新议 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 信息时代的机械起源新探 | 杨领 | 中学历史教学参考 | 历史教育研究_史学简论 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 中学历史教育研究2023年度报告——基于“中国知网”检索10种主要期刊2023年度刊载历史教育论文的分析 | 徐赐成 | 中学历史教学参考 | 历史教育视野_专家视点 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 从“接受二十一条”到“被迫签订中日民四条约”——对《中外历史纲要》提法改变的思考 | 魏琳旭 | 中学历史教学 | 学生学史 | 2023年03期 | 406 | 0 |
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