首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

深度学习视域下的高中地理情境教学建构——以“热力环流”为例

陈映珊

广州市第八十六中学

深度学习具有突出的情境化特征。情境促进深度理解的达成，也是迁移发生的必要场域。指向理解迁移的高中地理情境教学建构策略包括：创设真实情境，引导学生深度体验；设置情境问题，引导学生深度思考；布置情境任务，引导学生深度对话；构建思维导图，引导学生深度理解；创设劣构情境，引导学生应用迁移。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 情境教学 ; 热力环流 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年18期 第37-41页 （共5页）

相关文献

1.
毛鹏鹏：
德育在高中地理教学中的渗透探究
科学咨询
2021年01期
2.
秦朝伦：
高中地理教学中高阶思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
3.
王盛东：
基于高中生地理实践力培养的校园活动课教学研究
科学咨询
2021年01期
4.
赵红梅：
新时期高中地理教学的优化策略
科学咨询
2021年01期
5.
罗江燕：
研究地理学科核心素养下的高中地理案例教学综合
科学咨询
2021年01期
6.
周志臻：
探究小学数学情境教学的开展
科学咨询
2021年01期
7.
梁春莲：
情境教学在高职汽车英语口语教学中的应用
科学咨询
2021年02期
8.
曹银果：
少教多学理念下的高中地理教学策略
科学咨询
2021年02期
9.
戈洪玉：
高中语文教学中情境教学的实践方案
科学咨询
2021年02期
10.
柳笛：
地理核心素养下问题情境的创建策略
科学咨询
2021年02期

地理教学（2024年18期）

导出/参考文献
[1]陈映珊，. 深度学习视域下的高中地理情境教学建构——以“热力环流”为例[J]. 地理教学 . 2024(18): 37-41.

PDF在线阅读

《深度学习视域下的高中地理情境教学建构——以“热力环流”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知