| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从“三读杨志”探单篇阅读走向整本书阅读路径——《智取生辰纲》教学反思 | 邓琴 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 视点与支点:单篇与整本书阅读互促实施路径 | 徐升 娄翠芳 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_群英论道 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 单点聚焦与多点联结——结构化视域下单篇阅读教学的应然之道 | 刘晓磊 范紫瑶 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_群英论道 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 基于单篇阅读的小微任务群学习实践 | 丁长永 刘凡保 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年10期 | 470 | 0 |
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