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视点与支点:单篇与整本书阅读互促实施路径

徐升 娄翠芳

阜阳师范大学附属中学

单篇教学与整本书阅读教学各有所长。教师在实际教学中应丰富阅读形式,尝试关联单篇与相关原著整本书阅读教学,以实现“三位一体”的阅读教学模式。通过单篇阅读教学,激发学生对整本书阅读的兴趣;通过巧选支点,以单篇为“引擎”,撬动、辐射整本的阅读,提升阅读的效率和效果;通过观照整体,以整本反刍单篇,拓展阅读的广度和深度。最终实现提升学生语文素养和以文化人育人的目的,提高语文教学效益。
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【栏　目】 前沿·专题_群英论道
【分　类】 中等教育
【关键词】 单篇阅读 ; 整本书阅读 ; 视点 ; 支点 ; 互促 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年30期 第18-21页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]徐升，娄翠芳，. 视点与支点:单篇与整本书阅读互促实施路径[J]. 中学语文教学参考 . 2025(30): 18-21.

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