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大单元视域下《背影》教学的进阶

朱孝锟

淄博市张店区第九中学

教师在执教《背影》时,将大概念贯串于课堂教学,以学情为导引,紧扣回忆性散文的文本特质,通过对文章中“人”与“我”的品读、感受、体会,能使学生既理解了本篇中国式父爱的表达及中国式父子关系,也积累了回忆性散文的阅读策略,达成学一篇通一类的阅读效果。
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【栏　目】 教研·交流_教学新探_找突破
【分　类】 中等教育
【关键词】 《背影》教学 ; 文本特质 ; 阅读质疑 ; 还原补白 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年30期 第72-74页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]朱孝锟，. 大单元视域下《背影》教学的进阶[J]. 中学语文教学参考 . 2025(30): 72-74.

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