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基于文本特质的“在场”情境任务链设计——以《壶口瀑布》为例

许文可

中国科学院大学青岛附属实验学校

以梁衡的《壶口瀑布》为例，研讨初中语文阅读教学如何基于文本特质，在真实的语言运用情境中，引领学生进入文本现场，在任务链的驱动下进行深度学习。
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【栏　目】 拾贝_反思
【分　类】 基础教育
【关键词】 文本特质 ; 学生在场 ; 情境教学 ; 任务驱动 ; 《壶口瀑布》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年20期 第111-112页 （共2页）

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中学语文（2024年20期）

导出/参考文献
[1]许文可，. 基于文本特质的“在场”情境任务链设计——以《壶口瀑布》为例[J]. 中学语文 . 2024(20): 111-112.

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