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初中语文教学跨学科学习的“四大整合”——以统编教材七下《活板》为例

黄海彬

浙江省衢州风华学校

跨学科学习可以丰富课堂内容，有效开阔学生的文化视野。教师要重视对跨学科学习课程内容的开发，革新核心素养培养模式，聚焦课文内容，把握“学习内容、语言系统、语文实践活动、学习成果”四大整合点，高效开展教学。以统编教材七下《活板》为例，深入探究跨学科学习的教学设计策略，抓住学习内容的四大整合点，发挥跨学科学习的关键作用，助力学生完善知识体系，提升语文核心素养。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 跨学科学习 ; 教学策略 ; 《活板》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年20期 第16-18页 （共3页）

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中学语文（2024年20期）

导出/参考文献
[1]黄海彬，. 初中语文教学跨学科学习的“四大整合”——以统编教材七下《活板》为例[J]. 中学语文 . 2024(20): 16-18.

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《初中语文教学跨学科学习的“四大整合”——以统编教材七下《活板》为例》

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