| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 文学类文本情境教学的探索与实践 | 王祯宇 吴潇潇 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展 | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 大单元视域下《背影》教学的进阶 | 朱孝锟 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探_找突破 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 关注文本特质 促成思维进阶——《最苦与最乐》教学探索 | 李紫燕 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探_找突破 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 思维进阶活动设计应彰显文本特质 | 陆其勇 缪春蓉 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于文本特质的“在场”情境任务链设计——以《壶口瀑布》为例 | 许文可 | 中学语文 | 拾贝_反思 | 2024年20期 | 20 | 0 | ||
| 《海上日出》的文本特质与教学价值寻绎 | 孙大武 | 教育视界 | 智汇_资源库 | 2023年02期 | 496 | 0 |
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