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新课标背景下小学语文学习任务整体性设计策略

胡晓燕

上海市青浦区教育学院

小学语文学习任务设计必须高度融入单元整体学习设计，才能发挥其整体性设计的价值。通过三轮行动研究，摸索出新课标背景下小学语文学习任务整体性设计策略：统整主题，明确学习内容与目标；创实情境，布置进阶的学习任务；选取典型，设计连贯的学习活动；关联步骤，安排清晰的学习板块；前置评价，全程引领教学评一致；丰富资源，提供多支架助力学习，为学生核心素养全面提升奠定坚实基础。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 新课标 ; 学习任务 ; 整体性设计 ; 学习板块 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年03期 第55-57页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年03期）

导出/参考文献
[1]胡晓燕，. 新课标背景下小学语文学习任务整体性设计策略[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 55-57.

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