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小学语文“链·融·创”结构化教学模式探索

门雨红

成都市武侯区教育科学发展研究院

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指导下，小学语文教学必须完成从知识传授向能力培养、从单一学科向跨学科融合的转变，即需“综合建构素养型课程”。为适应这一变革，本文提出并探索了“链·融·创”结构化教学模式。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2025年03期 第63-65页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年03期）

导出/参考文献
[1]门雨红，. 小学语文“链·融·创”结构化教学模式探索[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 63-65.

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《小学语文“链·融·创”结构化教学模式探索》

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