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数字赋能：催生儿童的精彩表达——以四年级上册《西门豹治邺》课本剧为例

戴琰

南京市中华中学附属小学

数字化赋能课堂教学是加快发展和形成新质生产力的关键。儿童问学课堂始终以落实立德树人为根本任务，值此契机有利于培育学生创新素养，探索课程育人路径。在任务驱动下，引入AI工具辅助改编、演绎四年级上册《西门豹治邺》课本剧，通过聚焦剧本的智能重建、基于学科的跨界融通、推动育人的创意转型，在“人”“智”相通中发展沟通力，在“问”“学”相生中内化理解力，在“剧”“评”相融中生成表现力。
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【栏　目】 课堂·教学_备课
【分　类】 基础教育
【关键词】 数字赋能 ; 人工智能 ; 儿童问学课堂 ; 儿童表达 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年03期 第38-40页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年03期）

导出/参考文献
[1]戴琰，. 数字赋能：催生儿童的精彩表达——以四年级上册《西门豹治邺》课本剧为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 38-40.

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《数字赋能：催生儿童的精彩表达——以四年级上册《西门豹治邺》课本剧为例》

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