| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以“生物与环境”为例 | 张剑 亓双 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 基于生态视角的高考题分析及复习启示——2024年广东省高考生物卷第20题试题分析与思考 | 彭仕娟 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_备考方略 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 基于生态文明教育资源开发的教学设计——以“生物与环境”复习课为例 | 丁丽娟 姚杰 唐宁 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 紧扣时代热点 关注生物安全——对一道“生物与环境”高考模拟试题的分析与思考 | 陈鹏 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_试题分析 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 高中生物学混合式课堂教学研究 | 刘良森 | 高考 | 课程创新 | 2024年34期 | 11 | 0 |
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