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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以“生物与环境”为例	张剑亓双	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年30期	0	0
	项目导引课的教学设计——以“揭秘天宫中航天员呼吸的气体环境”为例	汪英	中学化学教学参考	课堂教学	2024年05期	0	0

基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以“生物与环境”为例

作者：张剑亓双

机构：广东省深圳市南山区深圳湾学校

期刊《中学生物教学》

2024年30期

22-24 ，共3页

摘要：以“生物与环境”主题为例,基于课标中的大概念构建主题学习目标,从学习目标出发设计真实情境下的驱动性问题,给学生提供一定的学习支架,引导学生以项目小组的形式进行深入探究。通过组内、教师、家长构成多元形成性评价,帮助学生建构概念、培养科学思维、形成生命观念。

关键词：初中生物学；大概念；项目式学习；生物与环境；

被引数：0

项目导引课的教学设计——以“揭秘天宫中航天员呼吸的气体环境”为例

作者：汪英

机构：广东省深圳市南山区深圳湾学校

期刊《中学化学教学参考》

2024年05期

15-17 ，共3页

摘要：项目导引课是开展项目式学习的起点。在“揭秘天宫中航天员呼吸的气体环境”的导引课中,通过中国航天事业发展这一学生关注的真实情境驱动学生开启项目,并通过分析气体成分、探究气体成分变化两个任务,引导学生聚焦物质变化、对项目问题进行转化和拆解,促进项目的顺利开展。

关键词：项目式学习；吸入和呼出气体成分变化；

被引数：0

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