|
|
基于深度学习的高中生物学复习课教学策略——以“种群”为例
|
童志伟
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_备考方略
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
“调查草地中植物的种群密度”实践活动
|
李文海
陈绍洲
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_实验教学
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
|
STEM教育在“种群的数量特征”教学中的应用
|
苏卓敏
缪绅裕
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
中美高中生物学教材“种群及其动态”部分比较
|
刘晓芳
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_环球视窗
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
依托探究实验 深化概念教学——以“种群的‘S’形增长”为例
|
陈雅蓉
杨守菊
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
人教版选择性必修2“生物与环境”模块常见问题释疑
|
陈慧颖
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_人教同行
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
酵母菌种群数量变化探究实验的改进
|
易玲玲
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_实验教学
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
依托贯穿式情境教学策略建构种群相关概念
|
叶绵雪
杜修全
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_人教同行
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中科学“观察酵母种群”实验教学改进
|
冯达
项洋洋
李坚
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_实验教学
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
猎物与天敌最低数量比的数学计算
|
华心泽
|
今日湖北
|
教育科学
|
2022年22期 |
370 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用