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大概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计

杨洁美 焦洋

北京市第五中学通州校区 北京市通州区教师研修中心

大概念教学聚焦学科本质，是落实核心素养、达到育人目标的重要途径。本文构建大概念视域下素养导向的单元教学设计框架。大概念视域下的素养导向单元教学，应同时运用“望远镜”思维与“放大镜”思维，从而进行单元的整体设计，包括目标设计、评价设计和过程设计。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念教学 ; 素养导向 ; 单元教学设计 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年24期 第24-29页 （共6页）

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地理教学（2024年24期）

导出/参考文献
[1]杨洁美，焦洋，. 大概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计[J]. 地理教学 . 2024(24): 24-29.

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