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实践育人视角下地理跨学科主题学习“选题”追问

朱玲

南京市红山初级中学

“主题”是跨学科的枢纽，也是学科关联的载体。主题选择是开展跨学科学习的首要步骤。当前，地理跨学科主题学习在主题选择方面存在“目标乱”“主题宽”“探究空间小”“地理味淡”等问题。本文从实践育人的视角出发，聚焦跨学科主题学习的“选题”，遵循其价值关切、问题解决以及知识整合的内在要求，从确定选题方向、建构综合主题、优化选题内容三个方面探讨地理跨学科主题学习的选题路径，以凸显“主题”在地理跨学科主题学习中的重要价值。
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【栏　目】 跨学科教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 实践育人 ; 跨学科主题学习 ; 主题选择 ; 初中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年24期 第38-43页 （共6页）

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地理教学（2024年24期）

导出/参考文献
[1]朱玲，. 实践育人视角下地理跨学科主题学习“选题”追问[J]. 地理教学 . 2024(24): 38-43.

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