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从“问题”和“活动”的视角践行高中物理高阶思维教学

李友兴

浙江省杭州学军中学

从“问题”和“活动”视角提出高阶思维培养策略:问题驱动诱发推理论证、活动驱动诱发实证探究。以新课标普通高中物理教科书为例,对从“问题”和“活动”视角践行高中物理高阶思维教学进行具体阐述,对实施案例做出详尽分析。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中物理 ; 高阶思维 ; 培养策略 ;
【出　处】 《物理教学》2024年10期 第7-12页 （共6页）

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物理教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]李友兴，. 从“问题”和“活动”的视角践行高中物理高阶思维教学[J]. 物理教学 . 2025(10): 7-12.

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《从“问题”和“活动”的视角践行高中物理高阶思维教学》

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