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基于课程思政的高中生物学情境化教学——以“细胞的衰老和死亡”为例

黄亚萍 何英姿

南宁师范大学环境与生命科学学院

立德树人是教育的根本任务,课堂教学是学校教育的主阵地,在课堂教学中融入思政元素是将育人与传授学科知识相融合的重要手段之一。以“细胞的衰老和死亡”为例,将生命的初始、衰老、死亡作为情境主线,通过创设多种情境,把中华传统美德和正确的价值理念渗透到教学中,发扬生物学课程的育人功能,培育能担大任的社会主义接班人。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 情境教学 ; 立德树人 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年08期 第62-65页 （共4页）

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中学生物教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]黄亚萍，何英姿，. 基于课程思政的高中生物学情境化教学——以“细胞的衰老和死亡”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 62-65.

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《基于课程思政的高中生物学情境化教学——以“细胞的衰老和死亡”为例》

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