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基于地理核心素养强化的主题式情境螺旋教学初探——以“太阳高度和太阳方位”为例
刘永彪
申卫丹
地理教学
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繁复处自有深意
兰茂香
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问题探究聚焦思考 教学留白发展思维
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临界值法与必要条件
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高中物理演示实验的改进与创新
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基于地理核心素养强化的主题式情境螺旋教学初探——以“太阳高度和太阳方位”为例
作者：
刘永彪
申卫丹
机构：
怀化市铁路第一中学
期刊
《地理教学》
2024年21期
59-64 ，共6页
摘要：主题式情境螺旋教学指教师预设主题教学情境，依托必备知识和关键能力，循环培育学生的学科核心素养的教学模式。主题式情境有生活实践情境和学习探索情境两种类型，螺旋教学从“简单情境”向“复杂情境”、从“熟悉情境”向“新颖情境”、从“结构良好情境”向“结构不良情境”转换，以此引导学生建构知识、培养能力、提高素养。
关键词：
主题式情境 ；
螺旋教学 ；
太阳高度 ；
太阳方位 ；
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繁复处自有深意
作者：
兰茂香
机构：
湖南怀化市铁路第一中学
期刊
《语文学习》
2024年06期
15-17 ，共3页
摘要：师:阅读,需要适时停留,作为读者的我们,若能关注到文本细微处——那些容易从我们视线溜走的文字,或许会获得一些更为丰富的、不一般的阅读体验,也能向文本深处再进一步,读出藏在文字背后的意蕴。师:下面我们来看看这几段文字:(PPT显示)1.八百里秦川,以西安为界,咸阳,兴平,武功,周至,凤翔,长武,岐山,宝鸡,两个专区几十个县为西府;三原,泾阳,高陵,户县,合阳,大荔,韩城,白水,一个专区十几个县为东府。秦腔,就源于西府。(第1段)2.吹,拉,弹,奏,翻,打,念,唱,提袍甩袖,吹胡瞪眼,古寺庙成了古今真乐府,天地大梨园。
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被引数：0
问题探究聚焦思考 教学留白发展思维
作者：
高用
黄文辉
林海
机构：
湖南省怀化市铁路第一中学
湖南省长沙市雅礼中学
湖南省长沙市南雅中学
期刊
《中学数学教学》
2024年05期
31-35 ，共5页
摘要：发展数学思维是高中数学课程标准的重要内容，是数学课程育人的根本目标.在数学课堂中如何实施教学才能更好地发展学生数学思维?文章以“圆锥曲线统一性的探究——《圆锥曲线》单元活动课”一课为例，对该问题展开探讨.
关键词：
问题探究 ；
留白 ；
发展思维 ；
圆锥曲线统一性 ；
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临界值法与必要条件
作者：
高用
机构：
湖南省怀化市铁路第一中学
期刊
《中学数学教学》
2023年01期
27-29+49 ，共4页
摘要：文章论述了临界值法与必要条件的关系，探究临界值法结合必要条件求解不等式恒成立问题，即在使用临界值法的过程中，先利用方程的部分解以及临界点产生必要条件，再证明其充分性。解决了方程不能解、函数不是关于参数单调的情况下临界值法的使用问题，是对临界值法的进一步完善。
关键词：
临界值法 ；
必要条件 ；
临界点 ；
赋值
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高中物理演示实验的改进与创新
作者：
李敏轩
机构：
怀化市铁路第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
198 ，共1页
摘要：高中物理作为一门难度大且看重观察力的科目，不管是必修或是选修中，物理实验都是重要的内容，实验成了高中物理课程的重点所在，经过物理实验，不但可以深化学生对物理知识的理解，把握基本实验操作，还可以协助学生培育物理思维和创新思维，激起学生对物理的热情。但是，由于传统教学观念的干扰，当前高中物理实验教学效果不佳，使得高中物理实验教学效果低下。因而，本文以当前高中物理实验教学进行中出现的问题为出发点，深入讨论了怎样改良和创新高中物理实验措施。
关键词：
高中物理实验 ；
改进 ；
创新
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