| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 组态视角下的教育政策执行何以有效？——基于55个“双减”工作典型案例的NCA与QCA混合分析 | 莫雪杨 汪大海 | 教育科学研究 | 调查与实验 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 注重逻辑关系 发展数学思维——以2023年新课标全国Ⅱ卷第22题为例 | 黄严生 申媛媛 刘勇 | 中学数学教学 | 复习考试 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 借助技巧方法，判断充要条件 | 邵春华 | 中学生数理化(高考数学) | 创新题追根溯源 | 2024年09期 | 172 | 0 | ||
| 临界值法与必要条件 | 高用 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年01期 | 416 | 0 |
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赣B2-20210313
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