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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	海洋意识教育在高中地理教学中的渗透——以“海洋空间资源”为例	姚洁	地理教学	教学经验	2024年20期	0	0
	基于海洋意识教育的高中“地理+历史”跨学科主题学习设计——以“下西洋”为例	卜铭鄂崇毅孙永娟陈虹彤	中学地理教学参考	视点_专题策划_“地理+历史”跨学科主题学习研究	2024年11期	0	0

海洋意识教育在高中地理教学中的渗透——以“海洋空间资源”为例

作者：姚洁

机构：上海市曹杨中学

期刊《地理教学》

2024年20期

48-51 ，共4页

摘要：党的二十大报告中强调“发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国”。将海洋强国建设作为推动中国式现代化的有机组成和重要任务，这是党中央对海洋强国建设作出的明确战略部署。本文以“海洋空间资源”为例，将“人海协调观”作为主线，从国家和区域层面开展海洋意识教育的实践活动，并提出了研读德育文本，理解德育要求；梳理德育素材，形成德育契机；营造德育氛围，促进德育落实以及设计开放性作业，检测德育成效的实施策略。

关键词：海洋意识教育；高中地理；德育渗透；海洋空间资源；

被引数：0

基于海洋意识教育的高中“地理+历史”跨学科主题学习设计——以“下西洋”为例

作者：卜铭鄂崇毅孙永娟陈虹彤

机构：青海师范大学地理科学学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年11期

12-15 ，共4页

摘要：跨学科主题学习是核心素养从“理论”走向“实践”的重要途径。文章以“下西洋”为主题,以郑和七下西洋的历史事件为情境,以海洋意识教育为重点,贯穿地理和历史学科知识进行教学设计,旨在引导学生形成学科融合的思维,促进地理核心素养培育的进一步落实。

关键词：跨学科主题学习；海洋意识教育；郑和下西洋；

被引数：0

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