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基于校园活动设计和实践的地理实践力培养——以人教版必修《地理1》“植被”为例
杨欢
杜文红
宋波
地理教学
教学经验
2024年12期
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以学生发展为本的高中地理结构化课程建设研究——以北京市第八十中学地理特色课程为例
韩忠颖
杜文红
刘慰
张美琼
赵帅阳
中学地理教学参考
视点_课程教材
2024年30期
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基于校园活动设计和实践的地理实践力培养——以人教版必修《地理1》“植被”为例
作者：
杨欢
杜文红
宋波
机构：
北京市第八十中学
北京市朝阳区教育科学研空院
期刊
《地理教学》
2024年12期
44-47 ，共4页
摘要：本文选取人教版必修《地理1》“植被”一节，让学生参与包括提出假设、验证假设、分析观测结果和归纳结论等环节的校园活动设计和实践，探索校园活动设计和实践对地理实践力培养的作用。
关键词：
校园活动设计 ；
校园活动实践 ；
地理实践力 ；
植被 ；
高中地理 ；
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以学生发展为本的高中地理结构化课程建设研究——以北京市第八十中学地理特色课程为例
作者：
韩忠颖
杜文红
刘慰
张美琼
赵帅阳
机构：
北京市第八十中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年30期
22-27+2 ，共7页
摘要：为构建符合素质教育要求和时代精神的新课程体系,培养德智体美劳全面发展的复合型创新人才,北京市第八十中学地理教研组结合学校育人理念和地理学科核心素养要求,坚持“以学生发展为本”的理念,通过国家基础课程系统单元化、拓展课程项目探究化、个性化课程深度进阶化,结构化地统整了高中地理学科三级课程。课程指向地理学科核心素养培养,以学科思维组织地理教学,以真实情境组织学科知识,突破“基于模块知识的教学、以知识点串联单线教学、能力为知识服务”的传统教学模式,以期为高中地理课程建设提供参考。
关键词：
高中地理 ；
以学生发展为本 ；
结构化课程建设 ；
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