| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于现代商业素养培育的“消费心理学”教学设计与实施——以“引人注意的宣传海报”一课为例 | 谢静美 | 现代教学 | 学校发展_同济大学附属澄衷中学 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 基于“教-学-评”一致性的高中生物跨学科项目化学习探索 | 邓敏 | 现代教学 | 学校发展_同济大学附属澄衷中学 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 以项目驱动跨学科教学校本实践 | 施丹丹 | 现代教学 | 学校发展_同济大学附属澄衷中学 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 项目式地理跨学科主题课程的系统化设计逻辑——基于“全球气候变化”跨学科课程的实践研究 | 潘红星 鲍俊含 朱雪梅 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 开展校本精准培训的实践探索——以跨学科学习活动系统设计和实施为例 | 潘红星 | 人民教育 | 专业 | 2024年Z3期 | 0 | 0 |
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