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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“教—学—评”一致性的教学目标设计研究——以“物质的溶解”单元教学为例	乔军利	中学化学教学参考	教学论坛	2024年09期	0	0
	基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析	马成源	中学课程辅导	课题研究	2024年13期	13	0
	理解与呈现：“教-学-评”一致性理念下初中鉴赏类题目的命制思考	郑燕黎炳晨	中学语文	评价_测试评价	2024年16期	36	0

“教—学—评”一致性的教学目标设计研究——以“物质的溶解”单元教学为例

作者：乔军利

机构：杭州市文海启源中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年09期

4-7 ，共4页

摘要：明确清晰的目标是教学成功开展的前提,明确的目标对后面教学活动设计起指导作用,是教、学、评开展的依据。提出“教—学—评”一致性理念下教学目标设计的原则与流程,并以“物质的溶解”单元教学为例,构建基于“教—学—评”一致性理念下的教学目标范式,为构建高效课堂提供指导。

关键词：教学目标；单元教学； “教-学-评”一致性；

被引数：0

基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析

作者：马成源

机构：甘肃省兰州市西北师范大学第二附属中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年13期

120-122 ，共3页

摘要：教育评价是一项富有挑战性的工作，事关学生的发展。增值评价通过在不同时间段上获取学生各学科成绩数据，并对其进行分析处理，进而对教师的“教”和学生的“学”进行深刻、恰当的分析，做出适宜的评价，以此进一步改进教学活动，因而成为当前教育评价方面的研究热点。

关键词： “教-学-评”一致性；教育评价；增值评价；实施策略；

被引数：0

理解与呈现：“教-学-评”一致性理念下初中鉴赏类题目的命制思考

作者：郑燕黎炳晨

机构：成都市成华区教育科学研究院成都市教育科学研究院

期刊《中学语文》

2024年16期

93-97 ，共5页

摘要：鉴赏类题目是各地中考、区域或学校阶段性测评和作业设计的重要内容，也是所有题目命制中的难点板块。正因如此，对高质量鉴赏类题目的命制进行深入研究尤为重要。新课标要求凸显“教—学—评”的一致性，各地中考试题命制也注重教考衔接，教师要根据语文课程标准确立鉴赏类试题的考查目标，依循文本特质来确定考查内容与类型，利用教材习题和高品质试题优化命制方式，以便提高鉴赏类题目的命制水平，更好地体现“教—学—评”的一致性。

关键词：初中语文； “教-学-评”一致性；文学作品；鉴赏类题目；试题命制；

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