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基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析

马成源

甘肃省兰州市西北师范大学第二附属中学

教育评价是一项富有挑战性的工作，事关学生的发展。增值评价通过在不同时间段上获取学生各学科成绩数据，并对其进行分析处理，进而对教师的“教”和学生的“学”进行深刻、恰当的分析，做出适宜的评价，以此进一步改进教学活动，因而成为当前教育评价方面的研究热点。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 “教-学-评”一致性 ; 教育评价 ; 增值评价 ; 实施策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年13期 第120-122页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年13期）

导出/参考文献
[1]马成源，. 基于“教-学-评”一致性课堂增值评价探析[J]. 中学课程辅导 . 2024(13): 120-122.

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