| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 项目式地理跨学科主题课程的系统化设计逻辑——基于“全球气候变化”跨学科课程的实践研究 | 潘红星 鲍俊含 朱雪梅 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| “一‘碳’究竟:气候变化之缘由始末”单元教学设计 | 杨茜 胡潭高 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 渗透“双碳”理念的高中地理项目式教学设计——以“全球气候变化与国家安全”一节为例 | 杨晓雪 陈宗颜 隋皓宇 胡晓 曲莹 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 案例教学法在高中地理教学中的应用研究——以“气候变化与达尔富尔危机”为例 | 陈媛 方修琦 刘亚辰 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年18期 | 0 | 0 |
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