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中式课例研究(一):确定主题和载体
宁锐
杨玉东
中小学课堂教学研究
课堂研究_特设专栏:中式课例研究
2025年02期
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中式课例研究(一):确定主题和载体
作者:
宁锐
杨玉东
机构:
四川师范大学数学科学学院
上海市教育科学研究院普通教育研究所
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2025年02期
12-16 ,共5页
摘要:中式课例研究是以教育教学实际问题解决为导向,群体合作开展的课堂教学改进的系列校本教研行动,研究的主题和载体是必要条件。文章在对一些已发表的典型课例研究成果做分析之后,归纳出确立课例研究主题的四个层面(教育政策、教育理论、学科教学、教育主张),提出选择课例研究载体的三个要点(载体与主题契合度、载体自身典型性、载体实施便利性)和四个技巧(依据学期时段、教材体系、文献梳理、教研关注点而定),并提出主题和载体确立后进一步做延展性分析的要点。
关键词:
中式课例研究 ;
主题与载体 ;
课例研究方法
;
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