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新时代背景下学前德育的再认识

夏婧

首都师范大学学前教育学院

立德树人教育根本任务的确立、学前教育领域的重要政策以及中小学德育的相关政策都有助于我们重新审视学前德育的定位,即学前德育应“守一而望多”,在保持道德教育核心的同时,适度泛化以适应社会需求。新时代背景下学前德育应是“大德育”概念,即教育者基于国家人才培养目标和幼儿身心发展规律,营造适宜于幼儿发展的全环境,构建良好关系,并通过各类活动实现幼儿道德启蒙、健全人格塑造与良好社会性形成与不断内化的教育。
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【栏　目】 思考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学前德育 ; 道德启蒙 ; 人格塑造 ; 社会性培养 ;
【出　处】 《福建教育》2024年34期 第34-37页 （共4页）

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福建教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]夏婧，. 新时代背景下学前德育的再认识[J]. 福建教育 . 2025(34): 34-37.

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