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促进学生科学思维进阶的“酸碱盐的化学性质”复习

吴静芳

张家港市南沙中学

以生活中的去污洗涤、实验室的试管清洗到生产中的净化除杂为主线,运用SOLO分类理论设计了不同层级的问题链,采用“宏观—微观—符号”三重表征思维方式,激发学生思维水平从低层次到高层次的逐步进阶。
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【栏　目】 复习备考
【分　类】 中等教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; “宏观—微观—符号”三重表征 ; 思维进阶 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年20期 第66-69页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]吴静芳，. 促进学生科学思维进阶的“酸碱盐的化学性质”复习[J]. 中学化学教学参考 . 2025(20): 66-69.

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