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促进“文化性理解”的“物质构成的奥秘”单元教学

李玉丽

山东省淄博市张店区第五中学

基于“文化性理解”的教学可帮助学生凝练学科本原性问题,落实化学核心素养的培养。以“物质构成的奥秘”单元为例,通过在教学过程中引入“生活常见现象”“物质的发现史”“科学发展史”,借助视频展示、小组交流讨论、学生自主参与等方式,对“文化性理解”的教学进行探索与尝试。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 物质构成的奥秘 ; 学科理解 ; 文化性理解 ; 化学教学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年20期 第20-22页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]李玉丽，. 促进“文化性理解”的“物质构成的奥秘”单元教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(20): 20-22.

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