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幼儿园课程故事中的师幼互动
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杨凡
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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课程核心素养视域下的高品质课堂塑造
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蔡友芬
高国君
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年02期 |
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道德与法治教学与少先队活动的融通实践
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魏星
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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课程思政融入小学科学教学
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李云琦
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年03期 |
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英语校本课程的开发与利用
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刘桂珍
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年01期 |
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党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径
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孙友鹏
韩宇晴
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课程教材教学研究(上半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年01期 |
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进阶安排初中地理课程跨学科主题学习的实践与反思——以“学校微茶园的创建”为例
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姚炳华
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地理教学
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初中地理
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2024年24期 |
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课程标准中动作技能领域行为动词对比分析及实践教学建议——以两版《义务教育地理课程标准》为例
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李楚琪
王彩依
冷莎
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年24期 |
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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
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孔翔
白佳伟
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
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指向理解科学本质的课程重构、教学策略与关键问题——以“从地心说到日心说构建太阳系模型”为例
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蔡呈腾
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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提升中学生地理实践力的教学实验研究与思考
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李水
汪琴
时欢欢
胡燕霞
顾元杰
张倩
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地理教学
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高中地理
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2024年21期 |
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中日初中地理课标中灾害教育内容对比研究
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单良
武晨曦
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
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两版义务教育地理课程标准中区域认知的发展变化与教学启示
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沈梓滢
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
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高师自然地理学课程的学术性与师范性融合发展
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王圣杰
车存伟
张明军
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地理教学
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高师教育研究
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2024年20期 |
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“学科融合+产学合作”模式下地理研学课程设计与实施策略研究——以“辽西古生物化石之旅”主题研学为例
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崔莹
薄立强
张旭
李松波
任芳
翟杰鸿
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地理教学
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研学旅行
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2024年19期 |
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中学地理新课程内容要求的思维逻辑分析与启示
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陈俊英
刘清玉
彭俊芳
袁书琪
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地理教学
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教学研究
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2024年19期 |
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高中地方性课程资源的开发与教学研究——以云锡的开发为例
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晏祥选
杨倩
潘玉君
华红莲
阳兆卫
张芳
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地理教学
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高中地理
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2024年17期 |
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加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育地理新课程及其启示
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何宇靖
吴嘉贤
张正栋
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地理教学
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国际地理教育
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2024年15期 |
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湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色
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谢晓宇
朱翔
胡茂永
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地理教学
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教材研究
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2024年15期 |
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百年来我国中小学地理课程目标的历史演进与发展趋向
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刘学梅
程礼明
李莹
林心愿
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地理教学
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课标研究
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2024年15期 |
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赣B2-20210313
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