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指向拔尖创新人才培养的跨学科主题学习课程结构刍论

王永明

山东师范大学教育学部

跨学科主题学习是培养拔尖创新人才的有效方式和途径，有助于拔尖创新人才培养的跨学科主题学习课程结构具有“跨”“高”“精”“尖”的特点。学校应着眼于这些特点挖掘综合性学习主题，理清不同学习主题之间的逻辑关系，构建有层次的课程结构，并聚焦前沿科技打造“尖端”课程。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 拔尖创新人才 ; 跨学科主题学习 ; 课程结构 ; 课程建设 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年04期 第6-8页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王永明，. 指向拔尖创新人才培养的跨学科主题学习课程结构刍论[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(04): 6-8.

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