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高中语文小说教学中仿真情境的设计——以《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》为例

朱前珍

衢州第二中学

仿真情境的创设可以成为挖掘小说意蕴、理解人物典型意义、探寻作家匠心的密钥。通过自我代入法、对象替换法、情境互换法、假设情节法等方式，从文本出发，设计出仿真度极高的情境，可引导学生置身其中，产生亲历体验的真实感，在自我与他人的行为与心理的反复对照中，自然完成对作品意义的理解。
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【栏　目】 课堂_名师课堂
【分　类】 基础教育
【关键词】 仿真情境 ; 替代 ; 互换 ; 假设 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年07期 第25-27页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年07期）

导出/参考文献
[1]朱前珍，. 高中语文小说教学中仿真情境的设计——以《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(07): 25-27.

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《高中语文小说教学中仿真情境的设计——以《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》为例》

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