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数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践

张维忠

浙江师范大学教育学院

结合数学文化融入数学课程教学的实践,从理论、方法和实践三个层面,阐述数学文化相关理论,多维度分析数学文化融入课程教学的途径与具体实施现状,反思数学文化融入数学课程教学存在的问题,展望未来研究的走向。 ...    【展开】
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【栏　目】 特别策划
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学文化 ; 数学课程 ; 数学教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年25期 第8-14页 （共7页）

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中学数学教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]张维忠，. 数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践[J]. 中学数学教学参考 . 2025(25): 8-14.

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