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指向师德师风建设的教师评价改革
吴全华
当代教育科学
教师发展
2022年04期
527
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指向师德师风建设的教师评价改革
作者:
吴全华
机构:
华南师范大学教育科学学院
期刊
《当代教育科学》
北大核心
2022年04期
35-41 ,共7页
摘要:教师评价既是教育评价的重要组成部分,也是师德师风建设的重要途径。一定的良好内外环境是师德建设的基本前提。相对于社会文化、道德风尚,教育评价中的教师评价不仅是师德建设的内环境的必要组成部分,而且是师德师风建设的内环境的核心。一定意义上,有怎样的教师评价也就会有怎样的师德师风的生态格局,也就会有怎样的师德师风。针对当下教师评价的种种阻碍师德师风建设的现象,要建设良好师德师风,教师评价应从弱化教育教学的“推手”转向强化教育教学的有效机制、从把能绩表现放在首位转向把师德表现放在首位、从注重表彰和褒奖少数教师转向注重激励全体教师。
关键词:
师德师风 ;
教师评价 ;
师德评价 ;
应答式评价模式 ;
绝对评价
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