| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 手脑并用,实现童诗里的创造——一上《两件宝》教学及点评 | 吴诗清 薛法根 | 小学教学设计 | 修订版教材解读及教学建议 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| “读”字当头 多向联结——一上《两件宝》(第一课时)教学实录及评析 | 曹爱卫 王文丽 | 小学教学设计 | 修订版教材解读及教学建议 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 在“求变”中“稳进”：一年级修订版教材口语表达的教学思考——以一上《我会想办法》口语交际为例 | 王晓辉 | 小学教学设计 | 修订版教材解读及教学建议 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 重拾经典智慧 赋能教育新篇章——何捷《两件宝》教学赏析 | 刘燕红 | 小学教学设计 | 修订版教材解读及教学建议 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 明确y、w定位 强化音节的认读 | 郑宇 | 小学教学设计 | 修订版教材解读及教学建议 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 从“课文”到“阅读”:单元统整下低年级学习任务群具化探析——以一上第五单元“阅读”为例 | 郑先猛 | 小学教学设计 | 修订版教材解读及教学建议 | 2024年28期 | 0 | 0 |
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