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“读”字当头 多向联结——一上《两件宝》(第一课时)教学实录及评析
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曹爱卫
王文丽
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小学教学设计
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修订版教材解读及教学建议
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2024年31期 |
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代际教育期望及其差异对城市初中生学业表现的影响——基于父母学历的异质性分析
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李佳哲
王雪纯
赵瑛瑛
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年01期 |
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化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例
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刘臣
黄满霞
郭玉林
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年09期 |
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“四维进阶模型”:初高中学生政治认同素养培育的一体化教学
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宫英杰
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福建教育
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思考
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2024年50期 |
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新教材的五大特点与使用建议——以人教版一年级上册为例
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左明旭
王彦伟
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福建教育
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教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用
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2024年41期 |
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变革育人方式 落实核心素养——人教版小学数学新教材解读
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周小川
王彦伟
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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“教—学—评”一致性视野下的小学数学作业讲评
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左明旭
王彦伟
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福建教育
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教学_专辑 在讲评中发挥数学作业的育人价值
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2024年23期 |
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增强统编教材单元学习任务的连贯性
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计静晨
梁琦
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年29期 |
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指向学习进阶的写作教学改进——基于考试测评视角分析
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计静晨
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年21期 |
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用好教材栏目 发展核心素养——人教版义务教育生物学教材栏目设置分析及教学建议
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李霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2024年22期 |
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基于“五育融合”导向的初中生物学命题初探
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徐捷
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2024年04期 |
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聚焦主旨 学科融通 学生主体——以选必1第12课“近代西方民族国家与国际法的发展”为例
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刘玉群
隋子辉
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中学历史教学参考
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历史教育视野_焦点观察
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2024年16期 |
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潜心学问无遗力 “探究”功夫终有成——关于“近代西方民族国家与国际法的发展”一课相关问题的学术探讨
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高毅
庞冠群
李月琴
李晓风
刘玉群
隋子辉
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中学历史教学参考
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历史教育视野_焦点观察
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2024年16期 |
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新课程背景下“物质结构与性质”试题命制策略
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黄满霞
贺珊珊
左京平
李井亮
傅志杰
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中学化学教学参考
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命题新探
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2024年13期 |
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跨学科探索调控化学反应的方法——以“揭秘葡萄酒的酿制工艺”为例
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王红轩
李伏刚
贾同改
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年04期 |
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化学实验探究题的命题特点与复习备考策略
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温利权
赵浏
左京平
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年01期 |
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突出数式通性,发展抽象能力、推理能力和运算能力——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第四章“整式的加减”解读
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雷晓莉
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年29期 |
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“文”与“质”辩证统一的化学美
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吴晗清
刘洋
穆铭
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现代中小学教育
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化学教学
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2024年07期 |
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在非虚构类整本书阅读中培养初中生英语语篇意识的教学实践
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葛婷婷
国红延
谢晓雅
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年09期 |
454 |
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赣B2-20210313
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