| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 化学学科理解导向的教学实践探索——以“微粒间的相互作用与物质性质”为例 | 刘臣 黄满霞 郭玉林 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 地理信息技术辅助高中地理“城镇化”教学设计 | 靳晴文 龙奕洁 宋波 | 中学地理教学参考 | 教学_智能教学 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 构建地理思维模型 提升问题解决能力 | 王维 杨利娜 党为民 高振奋 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心素养的单元学习评价设计——以初中生物学“植物多样性”为例 | 邓小燕 刘颖 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 化学反应原理在物质转化中的应用单元复习课设计——以“制备高纯二氧化锰”教学为例 | 王红 杨頔 陈瑞雪 | 中学化学教学参考 | 复习备考 | 2024年04期 | 0 | 0 |
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