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化学学科能力表现性目标的研制路径与应用——以人教版选择性必修“
配合物
”为例
王星乔
王仕杰
李晶
杭伟华
化学教学
聚焦课堂_案例研究
2024年09期
0
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运用
配合物
检验补铁剂中铁元素教学
黄生芳
中学化学教学参考
实验教学
2024年17期
0
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基于化学学科能力发展的课堂观察研究——以“
配合物
”为例
李玲萤
王星乔
包朝龙
中学化学教学参考
课堂教学
2024年01期
0
0
高中化学课堂中指向核心素养的情境探究式教学——以“
配合物
”课堂教学为例
朱薇薇
高考
案例剖析
2024年23期
11
0
化学学科能力表现性目标的研制路径与应用——以人教版选择性必修“
配合物
”为例
作者：
王星乔
王仕杰
李晶
杭伟华
机构：
宁波市鄞州中学
浙江省长兴中学
期刊
《化学教学》
2024年09期
31-35 ，共5页
摘要：基于学科能力模型和学习表现性目标理论构建学科能力表现性目标的研制路径，以“配合物”为例详细呈现学科能力表现性目标的研制过程，提供基于表现性目标的“教-学-评”一体化的活动设计。基于表现性目标的“教、学、评”活动设计使得教学活动任务更加精准化、多样化和梯度化，有效促进了学科能力的发展。
关键词：
学科能力 ；
表现性目标 ；
配合物
；
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运用
配合物
检验补铁剂中铁元素教学
作者：
黄生芳
机构：
琼海市嘉积中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年17期
48-51 ，共4页
摘要：以“补铁剂琥珀酸亚铁片中铁元素的检验”教学为例，设置梯度合理的真实任务，引导学生完成一系列的挑战性任务，发展学生核心素养，复习配合物的相关概念、原理与应用，体会“结构决定性质”的学科思想。
关键词：
配合物
；
金属离子检验 ；
高三复习 ；
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被引数：0
基于化学学科能力发展的课堂观察研究——以“
配合物
”为例
作者：
李玲萤
王星乔
包朝龙
机构：
宁波市鄞江中学
宁波市郑州中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年01期
20-25 ，共6页
摘要：以人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》中“配合物”一课为例,从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度提炼化学学科能力目标,并围绕目标设计教学环节和观察量表,着重分析化学学科能力目标的落实情况,以促进教学设计的优化和教师教学能力的提升。
关键词：
学科能力 ；
课堂观察 ；
高中化学 ；
配合物
；
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高中化学课堂中指向核心素养的情境探究式教学——以“
配合物
”课堂教学为例
作者：
朱薇薇
机构：
南京市燕子矶中学
期刊
《高考》
2024年23期
145-147 ，共3页
摘要：本节课从“配合物”课堂教学实践出发，遵循“素养为本”的教学理念，对教学内容进行结构优化设计，倡导真实问题情境创设，把握教学内容的内在联系，从高中学生现有的认知水平出发，开展以化学实验为主的多种活动，引导学生进行层层推进的科学探究，建构本节课的核心知识体系，发展学生的多元化学观，最终全面提升学生的化学核心素养。
关键词：
核心素养 ；
情境探究 ；
高中化学 ；
配合物
；
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