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指向地理关键能力培养的“情境沉浸”式教学实践——以“国家安全”为例
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滕晓丹
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地理教学
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高中地理
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2024年13期 |
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美的历程：革命传统作品中女性形象的理解与鉴赏——以《荷花淀》教学实施为例
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张悦
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年25期 |
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体式的融通：歌行体中的骚体和赋体
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潘瑶菁
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语文学习
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教学_镜头 《梦游天姥吟留别》教学艺术镜头
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2024年04期 |
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印证与实证——以2023年山东卷第19题为例看思维路径的培养
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桂俊
张辰
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中学历史教学
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学业评价
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2024年06期 |
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基于教材求解的“史料实证”——以“瓷器究竟何时传入欧洲”为例
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桂俊
裘玉梅
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中学历史教学
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教学研讨
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2024年03期 |
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受迫振动和共振演示实验的创新与实践
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周旭孟
袁张瑾
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物理教学
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物理实验室
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2024年01期 |
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关于“研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒”实验的改进
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钱昭媛
杨异秉
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中学物理教学参考
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前沿导航_实验研究
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2024年23期 |
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“法治社会”教学落实核心素养的难点及应对
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冯琪
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中学政治教学参考
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课堂内外_教海导航
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2024年21期 |
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历史教学应关注“熟悉认知”——从一道高考模拟试题说起
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田雪莲
桂俊
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中学历史教学参考
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学生成长聚焦_素养论坛
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2024年28期 |
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解题教学中的引导与反思
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周丽峰
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年28期 |
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《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读
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鲍绵娜
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中学语文
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教学_阅读
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2024年17期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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