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攀登叙事中的成长——解读《爬天都峰》
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冯玉玲
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年05期 |
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《绿野仙踪》中成长与冒险的多维解读
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崔如婷
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年03期 |
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语文的教育是一场生命的教育——核心素养背景下的高中语文教学之思
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彭圭玉
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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《孤独之旅》：少年成长的心理画像
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韦涵诺
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年03期 |
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因材施教，静守成长
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陈文
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人生与伴侣
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卷首语
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2025年02期 |
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任务驱动式培训助力区县教师专业化成长
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郭娜娜
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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中华优秀传统文化“学习村落”助推师生共生式成长——以小学数学高段为例
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李莹
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小学教学设计
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与名师一起研究
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2024年17期 |
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教师自主成长的专业发展途径与策略
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李朝国
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语文教学通讯
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成长·研修_研修
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2024年32期 |
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于不合常理处思考大卫的成长——《大卫·科波菲尔(节选)》解读
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连中国
张维维
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语文教学通讯
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课堂_文本解读
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2024年28期 |
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经典诗诵润童心——儿童诗诵教学历史回顾与当代发展启示
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楼淑建
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年27期 |
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美的历程：革命传统作品中女性形象的理解与鉴赏——以《荷花淀》教学实施为例
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张悦
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年25期 |
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山色侧横出峰瞰，万物相盈江月中——深耕课堂，与生共舞
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邵然
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2024年25期 |
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语文教师专业阅读：内涵、价值与策略
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唐玖江
赵若鑫
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语文教学通讯
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成长·研修_自修
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2024年17期 |
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卓越教师的专业素养及其培养路径——基于深圳市“年度教师”的探索
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孙立春
佘宋滨
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教育科学研究
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专题研究_教育家精神与教师专业成长
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2024年11期 |
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“教学即研究”:成就“教育家型教师”
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陆军
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年06期 |
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数字化背景下幼儿园教师专业成长的策略探索
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朱继文
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福建教育
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关注
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2024年43期 |
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基于成全的区域园本教研质量监控
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杨凯红
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福建教育
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关注
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2024年34期 |
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以复盘式园本教研促进保育员专业成长
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刘兴玉
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福建教育
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研修
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2024年29期 |
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在小学数学教学中渗透“心育”的探究
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林勇
曾建兴
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福建教育
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教学_经验
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2024年27期 |
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数学思维可视化:成长型数学课堂的引擎
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朱庆云
潘竹树
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福建教育
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教学_专辑·数学思维可视化
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2024年15期 |
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赣B2-20210313
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