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	师生共同成长视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城市建湖县西塘河小学为例	荀以勇	华夏教师	学校_学校管理	2025年09期	0	0

师生共同成长视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城市建湖县西塘河小学为例

作者：荀以勇

机构：江苏省盐城市建湖县西塘河小学党支部

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2025年09期

12-14 ，共3页

摘要：在当今社会转型背景下，小学教育正加速回归育人本质，而盐城市建湖县西塘河小学以“涵养化育，自然天成”的育人理念为指引，聚焦师生共同成长，积极探索教育提质增效的有效路径。学校以“提质、增效、赋能”为目标，通过实施“三项工程”(课堂教学改革、教师素养提升工程、名师团队引领工程)、构建“三个路径”(丰富学校文化内涵、细化教学管理体系、加强作业过程管理)以及打造“三段时刻”(课后学习、自主发展、温馨陪伴)，全面推动教育教学改革，显著促进师生素养的提升。实践证明，以师生共成长为导向的教育管理模式创新，能够有效提升教育质量，为小学教育的高质量发展提供有益借鉴。

关键词：师生共同成长；小学教育；教育管理；提质增效；

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