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师生共同成长
视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城市建湖县西塘河小学为例
荀以勇
华夏教师
学校_学校管理
2025年09期
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师生共同成长
视角下小学教育提质增效的有效路径探究——以盐城市建湖县西塘河小学为例
作者:
荀以勇
机构:
江苏省盐城市建湖县西塘河小学党支部
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年09期
12-14 ,共3页
摘要:在当今社会转型背景下,小学教育正加速回归育人本质,而盐城市建湖县西塘河小学以“涵养化育,自然天成”的育人理念为指引,聚焦师生共同成长,积极探索教育提质增效的有效路径。学校以“提质、增效、赋能”为目标,通过实施“三项工程”(课堂教学改革、教师素养提升工程、名师团队引领工程)、构建“三个路径”(丰富学校文化内涵、细化教学管理体系、加强作业过程管理)以及打造“三段时刻”(课后学习、自主发展、温馨陪伴),全面推动教育教学改革,显著促进师生素养的提升。实践证明,以师生共成长为导向的教育管理模式创新,能够有效提升教育质量,为小学教育的高质量发展提供有益借鉴。
关键词:
师生共同成长
;
小学教育 ;
教育管理 ;
提质增效 ;
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